• Toute personne souhaitant développer ses compétences de base utiles à son insertion professionnelle.

Objectif général

• Développer ses soft skills

Objectifs pédagogiques

Module 1 : Apprendre à apprendre

• Se connaitre et connaitre son mode de fonctionnement
• Identifier ses ressources internes pour apprendre
• Adopter une attitude confiante et positive face à la formation et à l’apprentissage
• S’approprier des outils et des techniques d’apprentissage et de mémorisation
• Identifier et verbaliser ses compétences professionnelles, transversales et comportementales
• Identifier les ressources externes mobilisables pour faire évoluer son projet professionnel
• Se donner des exigences, se fixer un plan d’action

Module 2 : Travailler en équipe

• Développer les compétences comportementales utiles au travail en équipe
• Renforcer la cohésion d’équipe
• Favoriser la communication bienveillante dans l’équipe

Module 3 : Savoir prendre des initiatives

• Comprendre les enjeux et la valeur des initiatives au travail
• Identifier les freins personnels et collectifs à la prise d’initiatives
• Acquérir des outils pour surmonter les obstacles liés à la confiance en soi
• Développer les compétences nécessaires pour présenter et défendre une initiative
• Expérimenter la prise d’initiatives dans un cadre sécurisé et bienveillant
• Établir un plan concret pour appliquer les compétences acquises à son poste

Module 4 : Développer la confiance en soi

•  Mieux se connaître et renforcer la confiance en soi face aux situations courantes de sa vie personnelle
• Identifier son fonctionnement et ses habitudes comportementales en situation relationnelle
• Comprendre comment et pourquoi les autres peuvent fonctionner et développer des habiletés relationnelles différentes des nôtres
• Développer une attitude positive, bienveillante, empreinte de qualité humaine, d’aisance relationnelle, d’écoute, d’empathie… envers soi-même et envers les autres.
• S’appuyer sur ses ressources internes
• Définir ses axes de progrès afin de déployer ses capacités relationnelles dans son environnement personnel et professionnel et élaborer un plan d’actions.

Module 5 : Valoriser son image

• Comprendre et construire une image professionnelle valorisante
• Renforcer et adapter son image professionnelle

Module 1 : Apprendre à apprendre

• Styles d’apprentissage et mode de fonctionnement
• Techniques et outils facilitant les apprentissages et la mémorisation
• Capitalisation de ses expériences professionnelles et personnelles
• Définition des compétences : professionnelle, transversales et comportementales
• Verbalisation de ses compétences professionnelles et soft skills
• Confiance en soi pour se valoriser et valoriser ses compétences professionnelles, transversales et comportementales
• Outils, ressources internes pour gagner en confiance dans son projet professionnel, entretenir sa motivation
• Outils et ressources externes pour son projet professionnel
• Outils et ressources externes pour apprendre dans le champ professionnel
• Plan d’actions individuelles

Module 2 : Travailler en équipe

• Définition des règles d’un travail en équipe
• L’implication individuelle dans un travail d’équipe
• Composantes et obstacles à la communication
• Transmission efficace d’un message
• Préférences comportementales 4Colors® en situation de communication

Module 3 : Savoir prendre des initiatives

• Identification des situations propices à la prise d’initiatives dans le contexte professionnel.
• Proposition d’idées ou d’actions de manière structurée et adaptée.
• Confiance en soi pour oser agir tout en respectant le cadre professionnel.

Module 4 : Développer la confiance en soi

• Définition de la confiance en soi
• Echelle de la confiance en soi
• Profil 4 Colors® : découverte de son style naturel, adapté et opposé
• Image de soi, image des autres
• Le non-verbal et les micro-gestes
• Les valeurs, les pensées et les croyances limitantes
• Les émotions

Module 5 : Valoriser son image

• Connaissance de soi et définition d’une image professionnelle
• Communication verbale et non verbale
• Colorimétrie, tenue et coiffure adaptées au poste de travail
• Communication positive et alignée

Modalités pédagogiques : Formation en présentiel

Lieux de formation : 

Lorsque la formation se déroule dans l’entreprise bénéficiaire ou lieux mis à disposition par le bénéficiaire, celui s’assure que les moyens techniques sont adaptés à la formation (salle optimale avec le matériel nécessaire à la prestation, accès internet…).

Il s’assurera également que ce lieu est aux normes handicap.

Nos méthodes pédagogiques sont basées sur le jeu, la créativité, la connaissance de soi, du fonctionnement de son cerveau et des stratégies développées pour apprendre et ancrer ses apprentissages.

Issue du FUNNY LEARNING®, notre approche pédagogique permet d’améliorer :

– la mémoire

– le plaisir d’apprendre

– la confiance en soi

– le transfert rapide de ses connaissances et compétences sur le poste de travail.

Les programmes détaillés de chaque module sont disponibles à la demande.

Équipe pédagogique

Cap Savoir met à votre service 26 ans d’EXPERTISE dans les champs des compétences transversales et comportementales.

Une ÉQUIPE DE PROFESSIONNELLES formée aux pédagogies innovantes basées sur les neurosciences : FUNNY LEARNING®, 4 COLORS®, Facilitation Graphique…

Prérequis :

• • Parler et comprendre le français, niveau A2 du CECRL

Positionnement de départ : Le positionnement de départ, étape obligatoire en amont de tout parcours de formation, a pour objectif d’identifier les pré-acquis de la personne. Il permet également de vérifier l’adéquation entre les objectifs individuels de la personne et le parcours proposé. Il facilite la mise en confiance de l’individu.

Évaluation en cours de formation : Évaluation pédagogique et réalisation des défis
« Cap ou pas Cap » pour transférer les apprentissages dans les environnements professionnel et personnel.

Bilan final : Évaluation pédagogique, évaluation de l’impact de la formation.

Évaluation de satisfaction: Questionnaire d’évaluation, à chaud, en ligne, à compléter à l’issue de la formation – basé sur les 3 premiers niveaux de la méthode d’évaluation Kirkpatrick® – Réaction, Apprentissage, Comportement.

Modalités et délais d’accès : Admission sans disposition particulière

Accès handicap
Possibilité d’adapter les conditions de formation, d’examen et d’accès à la plateforme au handicap de la personne (malvoyance, surdité…)

Pour plus d’informations, prenez contact avec nous.

Laurie LEDROIT est la collaboratrice référente Handicap au sein de Cap Savoir.