Nos modules FLE : développer ses compétences en langue française dans son environnement professionnel

• Salariés en parcours d’insertion professionnelle d’origine étrangère
• Salarié en entreprise d’origine étrangère

Objectif général

Développer ses compétences en langue française dans son environnement professionnel.

Objectifs pédagogiques

M1 : développer sa communication orale en langue française – objectif A2 à l’oral

• Se présenter à l’oral
• Comprendre une information à l’oral, pouvoir en retirer les éléments clés
• Répondre à l’oral à une question simple
• Interagir avec une tierce personne dans le cadre d’une situation simple de communication orale

M2 : développer ses compétences orales et écrites en langue française – objectif A2 à l’oral / A1 ou A2 à l’écrit

• Remplir un formulaire simple 
• Écrire un message simple à complexe
• Se présenter à l’oral
• Développer le vocabulaire professionnel usuel à l’oral et / ou à l’écrit 
• Présenter son poste de travail en utilisant le vocabulaire approprié

M3 : développer ses compétences orales et écrites en langue française – objectif B1 à l’oral et A2/B1 à l’écrit

• Produire un écrit structuré et argumenté  
• Identifier, sélectionner et traiter les informations d’un document 
• Structurer son discours et argumenter ses choix
• Sélectionner et hiérarchiser les informations transmises à l’oral

M1 : développer sa communication orale en langue française – objectif A2 à l’oral

Présentation orale :

• • vocabulaire de la présentation de soi
  • présentation de soi, de sa famille, de son expérience professionnelle
  • construction de phrases simples à l’oral

Compréhension d’une information à l’oral :

• • vocabulaire de la vie quotidienne et professionnelle
  • compréhension orale
  • construction de phrases simples à l’oral

Réponse à l’oral :

• • pronoms et structures interrogatifs
  • construction de phrases simples

Interaction avec une tierce personne, dans le cadre d’une situation simple de communication orale :

• • production orale

M2 : développer ses compétences orales et écrites en langue française – objectif A2 à l’oral / A1 ou A2 à l’écrit

Compléter un formulaire simple : 

• • mots usuels d’un formulaire
  • vocabulaire de l’état civil

Production d’un message simple à complexe : 

• • structure de la phrase
  • règles de base de la grammaire, de l’orthographe et de la conjugaison

Présentation à l’oral : 

• • • vocabulaire de la présentation de soi
    • présentation de soi, de sa famille, de son expérience professionnelle
    • construction de phrases simples à l’oral

Vocabulaire usuel à l’oral et / ou à l’écrit : 

• • vocabulaire professionnel

Présentation de son poste de travail :

• • construction de phrases simples à complexes
  • organisation de son discours

M3 : développer ses compétences orales et écrites en langue française – objectif B1 à l’oral et A2/B1 à l’écrit

Production d’un écrit structuré et argumenté :

• règles de base en langue française
• méthode d’organisation d’idées

Identification, sélection et traitement d’informations de documents :

• lecture et compréhension des documents écrits
• pertinence des informations sélectionnées

Organisation de son discours et argumentation :

• argumentation
• organisation des idées à l’oral

Sélection et hiérarchisation des informations transmises à l’oral :

• compréhension des informations transmises à l’oral
• sélection des informations pertinentes

Modalités pédagogiques : Formation présentielle ou mixte

Lieux de formation : Lorsque la formation se déroule dans l’entreprise bénéficiaire ou lieux mis à disposition par le bénéficiaire, celui s’assure que les moyens techniques sont adaptés à la formation (salle optimale avec le matériel nécessaire à la prestation, accès internet…).

Il s’assurera également que ce lieu est aux normes handicap.

Nos méthodes pédagogiques sont basées sur le jeu, la créativité, la connaissance de soi, du fonctionnement de son cerveau et des stratégies développées pour apprendre et ancrer ses apprentissages.

Issue du FUNNY LEARNING®, notre approche pédagogique permet d’améliorer :

– la mémoire

– le plaisir d’apprendre

– la confiance en soi

– le transfert rapide de ses connaissances et compétences sur le poste de travail

• Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
• Documents supports de formation projetés.
• Quiz en salle
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
• Jeux, mises en situation, outils et applications en ligne

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM)
• Mises en situation.
• Formulaires d’évaluation de la formation.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

Positionnement de départ : le positionnement de départ, étape obligatoire en amont de tout parcours de formation, a pour objectif d’identifier les pré-acquis de la personne, d’évaluer son niveau de langue. Il permet également de vérifier l’adéquation entre les objectifs individuels de la personne et le parcours proposé.

Il facilite la mise en confiance de l’individu.

Évaluation en cours de formation : évaluation pédagogique et réalisation des défis « Cap ou pas Cap » pour transférer les apprentissages dans les environnements professionnel et personnel.

Bilans intermédiaires : temps d’échanges et d’évaluation de la progression des stagiaires en présence des managers de l’entreprise.

Bilan final : retour d’expérience, évaluation de l’impact de la formation.

Évaluation de satisfaction : questionnaire d’évaluation, à chaud, en ligne, à compléter à l’issue de la formation, basé sur les 3 premiers niveaux de la méthode d’évaluation Kirkpatrick® – Réaction, apprentissage, comportement.

Évaluation des résultats : retour d’expérience et questionnaire d’évaluation, transmis 3 à 6 mois après la fin de formation, permettent d’évaluer le transfert des acquis sur le poste de travail en contexte professionnel (niveau 4 Kirkpatrick).

Modalités et délais d’accès :
Admission sans disposition particulière

Accès handicap
Possibilité d’adapter les conditions de formation, d’examen et d’accès à la plateforme au handicap de la personne (malvoyance, surdité…)

Pour plus d’informations, prenez contact avec nous.

Laurie LEDROIT est la collaboratrice référente Handicap au sein de Cap Savoir.

Cap Savoir met à votre service 26 ans d’EXPERTISE dans les champs des compétences de base, de la communication et des soft skills.

Cap Savoir est un centre de formation certifié FUNNY LEARNING® et 4COLORS®.

Des professionnelles spécialisées dans l’accompagnement de l’humain.

Taux de performance : 

À la fin de la formation, en fonction des modules suivis, les stagiaires sauront / auront :

Module 1 : développer sa communication orale en langue française – objectif A2 à l’oral

• Se présenter,
• Présenter son poste de travail
• Reformuler les consignes professionnelles

Module 2 : développer ses compétences orales et écrites en langue française – objectif A2 à l’oral / A1 ou A2 à l’écrit

• Se présenter professionnellement et personnellement
• Remplir un formulaire en autonomie
• Écrire un message simple

Module 3 : développer ses compétences orales et écrites en langue française – objectif B1 à l’oral et A2/B1 à l’écrit

• • Traiter les informations transmises à l’oral ou issues de documents écrits
  • S’exprimer à l’oral de manière structurée en maîtrisant les règles de base
  • Argumenter son discours